Caractériser les EIAH orientés ATLV

4 juin 2019
Atelier thématique de la conférence EIAH 2019 - Paris (France)

http://atlv2019.sciencesconf.org

Les changements sont devenus et resteront permanents dans notre société. Il est donc nécessaire de nous préparer à devoir apprendre régulièrement tout au long de notre vie pour acquérir de nouvelles compétences, occuper de nouvelles fonctions, qui n’existaient pas auparavant ou pour poursuivre son développement personnel. Ce paradigme d’évolution de l’Apprentissage Tout au Long de la Vie (ATLV) renouvelle et élargit les perspectives des EIAH. L’ATLV se produit dans des cadres formels, mais aussi dans des contextes non formels ou informels. Pour pouvoir tirer parti des nombreuses occasions d’apprentissage que les personnes rencontrent, il faut que celles-ci aient une capacité d’action, un pouvoir d’agir sur leurs environnements au sens de Gouédard et Rabardel (2012) ainsi qu’une capacité à autoréguler son projet de formation (Cosnefroy, 2011). Lors des ateliers Orphee Rendez-Vous la synthèse de l’atelier ATLV proposait une série d’actions pour renforcer l’ATLV, (Gilliot et al. 2017). Nous proposons dans cet atelier de commencer à poser une évaluation diagnostique portant sur 3 niveaux : sociétaux, organisationnels et individuels (i.e. macro, méso et micro). • Au niveau macro : quels dispositifs institutionnels existent déjà et pourraient participer de cette démarche ? • Au niveau méso : quelles ressources sont privilégiées par les différents acteurs (école, entreprise, personne) et peuvent venir enrichir la démarche ? • Au niveau micro : sur quelles compétences et dispositifs peut-on s’appuyer pour développer le sentiment d'auto efficacité et l'autorégulation et de manière plus générale l’ATLV ? Quels types de profils de personnes nécessitent un accompagnement plus proximal ? • Comment caractériser des dispositifs EIAH favorisant l’ATLV ? • Comment évaluer l'ATLV via les EIAH ? L’objectif de cet atelier est également d’initier un GT sur les questions liées à l’ATLV au sein de l’ATIEF. Toute proposition contribuant à la compréhension de dispositifs facilitant l’ATLV ou à l’éclairage de la problématique sera la bienvenue.
Discipline scientifique : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Lieu de la conférence
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