logo de la conférence
French version selectionnée English version Spanish version

ENSEIGNEMENT EXPLICITE ET DIDACTIQUE DES LANGUES DE LA MATERNELLE A L’UNIVERSITE

10 déc. 2021
INSPE de l'Académie de Paris - Paris (France)
Cette journée d’étude sera l’occasion de s’interroger sur la place des implicites dans le couple enseignement-apprentissage ainsi que sur l'enseignement explicite pensé comme un moyen d'agir contre la production des inégalités socio-scolaires. Les communications prendront appui sur des corpus d’apprenant•e•s de formats différents (copies et productions d’élèves/étudiant•e•s, données vidéo recueillies en classe, fiches de préparation…). Ce sera l’occasion de présenter à l’ensemble des formateur.rice.s, des étudiant•e•s et stagiaires de l’INSPE de Paris les premiers résultats de recherche du groupe IMAAJEE *. Ce projet de recherche est financé par le Réseau de Recherche en Education, Enseignement & Formation de l’INSPE de l’Académie de Paris (RREEFOR-ESPE) et propose de mettre en place une formation en didactique des langues en maternelle. * Projet Interaction et Multimodalité pour l'apprentissage de l'anglais chez les jeunes enfants à l'école Les communications porteront sur la question de l’implicite dans le cadre de séquences d’apprentissage. La journée a pour ambition de faire naître des discussions grâce à la participation de spécialistes issu.e.s de plusieurs disciplines et notamment de linguistique et didactique anglaise, d’acquisition du langage, de socialisation langagière et de sociologie de l’éducation. Les interventions proposeront une discussion autour des questions d’implicite et d’explicite dans l’enseignement-apprentissage. Les questions suivantes seront alors abordées : Qu’est-ce que l’implicite dans l’enseignement ? Quelles en sont les formes ? Comment se construisent les implicites dans l’apprentissage ? Quels en sont les risques et obstacles ? L’enseignant.e de langue doit-iel/peut-iel toujours être explicite ? Comment proposer un enseignement explicite et complexe à la fois permettant de viser un apprentissage ?
Discipline scientifique : Education - Linguistique - Sociologie

Lieu de la conférence
Personnes connectées : 84 |  Contact |  À propos |  RSS |  Vie privée |  Accessibilité 
Sitemap